В Национальном исследовательском университете «Московский институт электронной техники» в День российского парламентаризма, 27 апреля, состоялась тематическая лекция. Перед студентами выступил член Общественной палаты Российской Федерации, сторонник партии «Единая Россия» Александр Асафов. Он рассказал о роли парламентаризма в политической системе, а также подчеркнул важность включения молодежи в этот процесс.
«Сегодняшние студенты со временем станут квалифицированными специалистами, их разработки и изобретения войдут в национальную стратегию государства. Чтобы не ограничиваться ролью исполнителей, а стать полноправными участниками прогресса, необходимо понимать, как формируется законодательная база. Законотворческая деятельность позволяет стимулировать технологический рост, задает вектор развития российской науки и промышленности», — сказал он.
Молодежные проекты Москвы
Асафов отметил, что в столице реализуется ряд направлений, которые позволяют молодым людям участвовать в общественной жизни города. В качестве примера он привел проект «Студенческие парламентские клубы», объединяющий 60 вузов Москвы. Эта площадка, по его словам, позволяет студентам включаться в обсуждение актуальной городской повестки, участвовать в парламентских дебатах, встречаться с представителями исполнительной и законодательной власти, проходить стажировки в государственном секторе. Такой формат помогает молодым людям глубже понимать механизмы работы правовой системы, пояснил эксперт.
Еще одним значимым направлением он назвал систему Молодежного парламента Москвы, которая включает в себя Молодежную палату при Мосгордуме и 132 районные молодежные палаты. Как считает Асафов, этот институт выполняет функцию кадрового резерва, поскольку дает активным молодым москвичам возможность получить первый управленческий и организационный опыт, проявить себя в реализации городских инициатив и выстроить дальнейшую профессиональную траекторию.
Отдельно он обратил внимание на то, что участие студентов в социальных и патриотических инициативах также следует рассматривать как элемент гражданского становления. По его мнению, вовлечение в волонтерские и общественно значимые проекты формирует у молодежи ответственность, навыки самоорганизации, готовность работать в команде и понимание личной сопричастности к решению общих задач.
Среди проектов, ориентированных на учащихся школ, Асафов отметил конкурс «Мегаполис XXI века — город для жизни», который проводит Университет Правительства Москвы. Проект ориентирован на учащихся 5–11 классов и дает им возможность работать с реальными задачами, связанными с социальной, культурной и технологической инфраструктурой. По оценке эксперта, эта инициатива выполняет более широкую задачу, чем обычный конкурс школьных инициатив: она формирует у учащихся понимание того, как устроено современное городское развитие и каким образом идеи могут быть интегрированы в систему управления мегаполисом.
Подготовка будущих лидеров
Как подчеркнул Асафов, принципиально важно, что в Москве создана многоуровневая система вовлечения молодежи в общественную и управленческую повестку. Она охватывает разные возрастные и профессиональные группы — от школьников и студентов до молодых специалистов.
По его оценке, такая работа имеет прикладной характер: молодежь получает возможность на практике понять, как общественная инициатива проходит путь от идеи до конкретного воплощения. Он пояснил, что речь идет не только о знакомстве с устройством власти, но и о формировании компетенций, которые востребованы в сфере государственного и муниципального управления, общественной деятельности, а также в крупных институциональных проектах.
В ходе встречи участники обсудили роль парламента в современной политической системе, развитие представительных институтов и значение законодательной деятельности для жизни общества. Асафов подчеркнул, что устойчивое развитие парламентаризма напрямую связано с открытостью процедур, конкуренцией идей и постоянной обратной связью с обществом. По его словам, именно поэтому участие молодежи в обсуждении значимых для страны и города решений — важное условие подготовки нового поколения специалистов, управленцев и общественных лидеров.
В завершение лекции он ответил на вопросы студентов.
